优秀的连环画作品对于青少年学生具有非常重要的影响力。连环画符合社会主义核心价值，是青少年不可多得的一部爱国励志教材。
连环画与教育有着十分深厚的渊源。从连环画问世的第一天起，它就肩负起教育的作用。作为一种文化的传播载体，连环画集绘画、故事、文字于一身，以阅读便利吸引读者，是老少咸宜的“大众食粮”，也是百年中国文化出版史上一道不可或缺的风景线。
连环画是思想教育的润滑剂。一套好的连环画作品，不但可以使人增长知识，开阔视野，明辨是非，而且能让人认识社会，知道应该如何生活，怎样学习；知道应该赞扬什么，鄙视什么，憎恨什么。
我国著名画家张乐平先生的长篇连环画《三毛流浪记》、德国著名画家卜劳恩先生的长篇连环画《父与子》以及波兰著名画家兰格仑的长篇连环画《费路塔克教授》等，都是从刻画小人物及小事情入手的，以常人不太注意的一些生活细节为题，生发出一系列富于人情味的大道理，可谓小中见大，细腻感人。其故事情节生动感人，前后篇章环环相扣，给人以真实而深刻的思想教育。
作为一种思想性强的绘画艺术，连环画通过自身的艺术感染力，将正确的观点和思想传达给青少年读者，使其从中受到教育。
连环画是与政治联系最为紧密的一种绘画艺术，可以说连环画的发展史就是政治生活的一个记录。它能更加直观地反映社会、历史、文化。因为它与特定时期的政治、经济、文化相结合,是我国一定历史时期的主要宣传手段。
在抗日战争和解放战争期间,解放区的美术工作者以连环画作为武器,编绘了一些反映抗日战争和解放战争的连环画,有《狼牙山五壮士》、《土地》、《刘胡兰》等。这些作品具有强烈的真实感和时代气息,在人民群众中发挥了巨大的革命宣传鼓舞作用。这些诞生于革命年代的连环画作品对今天仍然具有很大的历史教育意义,是历史留下的宝贵艺术财富。
道德教育是多方面多层次的，而连环画所涉及的领域也是非常广泛的。科学与迷信、民主与封建、善良与丑恶、先进与落后、高雅与庸俗等，都是连环画家所歌颂或批判的事物。
连环画作品就是通过这些生活中的矛盾现象，用艺术语言，向大众传播正确的观念，赢得观众的共鸣，使他们从中受到启迪，思想得到升华，观念为之更新。
连环画具有高效的浓缩性,它可以将古今中外的许多经典文学作品全都浓缩描绘到一个个小小的窗口,无论是神话世界还是现实生活,无论是长篇的还是短篇的,因而使许多人在翻阅连环画的同时又可以通古博今。使读者吸收丰富的文化知识的同时，能够很好地应用这些文化知识。
我国传统连环画大多根据文学名著、历史故事、传奇人物、民间传说等内容改编而成。一些古典名著如《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》、《聊斋志异》等，以及一些现代文学作品改编的，如《山乡巨变》、《铁道游击队》、《朝阳沟》等作品都成为我国连环画的经典作品。使人看后丰富知识、了解历史的同时,丰富了自己的精神世界。
学生时代是青少年人生观、价值观形成的重要时期，优秀的连环画作品对于青少年学生具有非常重要的影响力。连环画符合社会主义核心价值，是青少年不可多得的一部爱国励志教材。
充分利用连环画的启迪教育功能，以寓教于乐的方式，指引青少年正确看待社会，善待周围的事物，对社会青少年素质教育工作有着非常现实的辅助教育意义。使其在愉悦中受到教益，为我国素质教育开辟一条崭新明亮的新路。这是社会的需要，又是社会发展的必然。