继2015年北京市中考化学试题出现连环画后，2016年的北京市中考语文试题也出现了两道连环画材料题。

第一道题，名著阅读连环画材料题，分值5分。题目出自《海底两万里》中“鹦鹉螺号”脱险的故事。名著阅读历来是中考语文试卷中的常态题。用连环画做材料，让考生们“看图说话”考的是生活中积累的阅读面以及学生的理解能力、逻辑思维能力和表达能力。对于喜欢看连环画的学生可能会占有先机，当然对于完全没有看过这部作品的同学也并非难题。学生只需认真阅读，仔细观察，按照正常的逻辑思维思考问题，答案就不难给出。

▼

第二道题，小作文二选一，材料作文，分值10分，材料选自连环画《三国演义》。四幅连环画交代了诸葛亮驻军五丈原后的情节，考查学生对文学名著的学习、对问题的理解广度和深度。通过读图可以观察到：诸葛亮旧病复发，又听说盟友东吴兵败，北伐无望，心感有负先主重托，一时焦虑口吐鲜血，兵营内也是乱作一团；诸葛亮感觉自己来日无多，嘱托后主刘禅勤政爱民，重用贤达；第三、四幅图，诸葛亮嘱咐姜维在自己死后秘不发丧，故布迷阵，设下埋伏，吓退司马懿。短短四幅连环画，表现出诸葛亮高风亮节，鞠躬尽瘁死而后已的高尚情操和过人的智慧。

▼

北京市考试院相关人士表示，这些连环画材料试题要求考生运用分析、综合、归纳、概括等思维活动来解决问题。对于基础知识，则是考查考生对细节的注重，细心的考生自然得分高；而采取连环画的形式则是考查考生理解分析能力的运用，让平时就善于思考和总结的考生得以发挥。

北京市中考语文命题，连续出现连环画试题，说明传统的连环画在当今时代仍是学生理解传统文化、有效助读的手段。参与中考阅卷的老师说：“尽管现在已经进入电子阅读时代，但是考试仍然要在纸上进行，怎么在有限的时间内考察学生的阅读分析能力，手段是多种多样的。每个人小时候都读过连环画，形式并不陌生，出现在考题中，会让考生感觉到很亲切。通过传统连环画的形式，在减少了学生大量阅读文字的同时，同样可以考察学生对事物的观察，考察他们思维的广度和深度。”很多连环画改编自文学名著，图文并茂、通俗易懂，青少年更容易理解，继而激发青少年喜欢上名著，喜欢上阅读。连环画是青少年获取知识、养成阅读习惯的有效手段，也是培育青少年价值观、人生观的重要途径。

对于连环画出现在考题中，这也让连环画出版者抓到了新的发展动力。自2014年以来，北京市教委向北京市千余所小学配发了由人民美术出版社、连环画出版社出版的《北京小学生连环画》，获得了老师、学生和家长的广泛好评。

大家普遍表示：连环画简洁的文字、生动的画面，让学生对多部红色和传统经典故事有了更加形象、直观的了解，在提高兴趣的同时，培养了阅读习惯；作为课外补充阅读，连环画扩展了学生的知识面，有效提高了学习兴趣；连环画还成为老师们开展教学、推进核心价值观教育的得力“助手”。

 连环画成为中考考题，将会极大推动连环画的阅读。今后怎样利用连环画的优势，在中小学教育教学中发挥更大作用，将是连环画从业者及教育工作者共同努力探索的工作方向。

第一批《北京小学生连环画》

第二批《北京小学生连环画》